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中学英语教学论文的相关文章

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中学英语教师暑期培训心得

初中英语教师培训心得体会中学英语教师暑期培训心得 第一篇 初中英语教师培训心得体会 这学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培训活动,通过这次培训,使我对我县的自主教育课堂教学改革以及新课改都有了一定的认识。教学改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。通过这次培训,我有了以下几点认识。 首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。过去在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。 其次,教学要体现课程改革的基本理念,在教学中充分考虑英语的学科特点,初中学生的心理特点,不同水平、不同爱好学生的学习需求,运用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法,发展应用意识和创新意识,对英语教学有较为全面的熟悉,

中学英语信息技术培训研修计划 国培

  以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的中学英语信息技术培训研修计划 国培,希望能帮助到大家!   中学英语信息技术培训研修计划 国培(1)   以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。   二、研修目标   通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”,开展“区域协作研修活动。   三、依托合适平台,引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。   1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工认真学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性,引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务,做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现,即予教育,批评指正。   2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要,了解掌握当前课程改革的任务,转变教学方式,提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标,增强开拓创新的意识和

中学英语教师的教育故事

06-17

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的中学英语教师的教育故事,欢迎参考!   中学英语教师的教育故事   我的教育故事   教师被誉为“人类灵魂的工程师”,是播撒真诚、爱心和塑造美好心灵的使者。作为一名普通的教师,每天面对着活泼可爱、天真烂漫的孩子,如何去塑造他们美好的心灵呢?   对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。   燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。   一、关心   “谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。”这不仅仅是班主任该做的,也是每一位任课教师要做的。教师要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础。在课堂上,我会时时留意我的每一个学生的学习状态,如有不在状态的,我会马上去提醒或者先分析原因;在生活中,我会经常的去观察他们一举一动,及时了解他们在生活中遇到的困惑,及时的为他们排忧;在学习上,我会尽到一个教师应尽的职责,尽量不让一个学生掉队。   我们班有一位学生前一段时间英语成绩下滑的很厉害,多次找她谈心,她只是低着头,一句话也不说,后来找到班主任了解情况,原来是她的父母在闹离婚,她觉得没有人在乎她了,因此也不想学了,了解情况后,我在课上时时刻刻关注她,课后鼓励她,经常关心她,在不经意间给予她关爱,渐渐的,她从阴影中走出来了,学习成绩也上去了。   二

中学英语阅读能力培养研究具体措施

《培养中学生英语阅读理解能力的方法与措施》中学英语阅读能力培养研究具体措施 第一篇 龙源期刊网 .cn 培养中学生英语阅读理解能力的方法与措施 作者:卢胜洪 来源:《博览群书·教育》2014年第05期 英语阅读教学一直是初中英语教学中极为重要的部分。在中考和平时的测验中,阅读占的分值重。占到了科目的“小半边天”。所谓阅读,就是从书面材料中获得信息的过程。是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和为交际而初步运用英语的能力。 提高中学英语教学质量,教学方法是十分重要的因素。英语的教学方法多种多样,无论采取什么方法,都必须遵循英语教学的基本规律。其中最重要的一条,就是要尽可能为学生创造学习英语的良好语言环境。所谓良好的语言环境,首先是良好的英语输入环境,其次是良好的输出环境。 在整个英语教学过程中,