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闻一多的诗歌作品鉴赏的相关文章

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鉴赏的意思 鉴赏造句

03-12

标签: 鉴赏 造句 意思 关键词:
  鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。下面是中国招生考试网为大家带来的鉴赏的意思 鉴赏造句,希望能帮助到大家!   鉴赏的意思 鉴赏造句   鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受,理解和评判的思维活动和过程。人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从艺术形象的具体感受出发,实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和丰富。运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。   鉴赏的意思 鉴赏造句   1. 该景点完整无损,并于墙内建筑浑于一体,具有旅游和鉴赏价值.   2. 我们创作艺术可分为形而上,形而下,同样,鉴赏者按照文化底蕴与审美能力也是如此分层面的。   3. 赵辛楣鉴赏着口里吐出来的烟圈道:大材小用,可惜可惜!   4. 鉴赏别人的优点,包容别人的不足;忘记别人的伤害,感恩别人的帮助;对别人要有爱心,对自己要有责任心。这样人生的道路才能越走越宽。   5. 艺术水平和观众的鉴赏能力,是息息相关的.   6. 并从格律、音步、韵脚方面体味诗的艺术价值,给读者带来分析、鉴赏与评论这首诗的一家之言。   7. 在感情的世界里,眼泪就是真理的标准。是泪,而不是哭。眼泪有一种透过内在的崩塌来表露自我的秉性。只在表面上哭过的人对眼泪的起源与意义一无所知。有些眼泪的鉴赏家从来没有真正哭过,然而他们是隐忍着不去引发一场宇宙的洪灾!   8. 介绍仙游大画家李霞的艺术生涯及对他的国画作品进行艺术鉴赏。   9. 对古玩鉴赏能力的提高并不是靠多买了几件东西,而是依赖于古典文化的深刻理解与积甸.   10. 然历代也有一些好事之徒,这些人并不懂得鉴赏却

鉴赏诗歌事物形象ppt|《诗歌形象之事物形象》 高考复习(高三)

01-25

标签: 形象 诗歌 事物 鉴赏 高三 关键词:
文档大全 > :《诗歌形象之事物形象》 高考复习(高三) 《诗歌形象之事物形象》 高考复习(高三)               江苏省运河中学  于海 考点综述: 形象是诗歌鉴赏考查的重点,考题一般以主观题的形式呈现。设问形式一般为:(1)诗中的形象是什么?(2)形象的基本特征有哪些?(3)形象的意义是什么?  复习重点: 1.梳理常见诗歌中形象的类型,如人物形象、景物形象和事物形象。  2.梳理常见诗歌中的意象,并能根据意象举出实例说明。 复习难点: 1.掌握形象分析的方法与步骤,如人物形象要通过意象、动作、背景等来分析;景物形象要通过描摹景物、感情技巧和作品背景来分析;事物形象要通过相关语句、由表及里和知人论世来分析。  2.学习辨别意象的方法。一般在一首诗中,凡出现的人物、人物所处的环境要注意分析;人物或事物动作所及的范围或状态要注意分析。  复习思路: 复习本讲可先预习[核按钮],完善积累意象的基础知识。开始做题时可严格按[课堂讲解]中的步骤去操作,用[巩固训练]中的题目去演练。等做题经验丰富了,要根据具体情况来做题。 教学过程: 一、考点详解 (一)什么是诗歌的形象? 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 (二)形象(意象) 人-诗中塑造的人物形象或抒情主人公 景-写景诗或杂诗中的景象 物-咏物诗或杂诗中的物象 (三)把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。 (1)人物形象。诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 (2)景物形象。诗中的景

闻一多的名句

09-14

标签: 闻一多 名句 关键词: 闻一多 名句
  闻一多(1899年11月24日-1946年7月15日),本名闻家骅,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县,中国现代伟大的爱国主义者。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了闻一多的名句,希望对你有帮助。   闻一多的名句   1、青年盲目而又不盲目,在平时他不免盲目,但在非常时期他永远是不盲目的。   2、这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。   3、我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。   4、尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。   5、书要读懂,先求不懂。   6、诗人最主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。   7、对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尢当尊敬。   8、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。   9、人家说了再做,我是做了再说,人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。   闻一多的名言   1、青年永远是革命的,革命永远是青年的。——闻一多   2、我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多   3、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。——闻一多   4、青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窗里闯出来,驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多   5、人家说了再做,我是做了再说,人家说了也不一定做,我是做了也不一定说——闻一多   6、尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多   闻一多名言名句   作为学者和诗人的闻一

闻一多名言励志

09-04

标签: 闻一多 名言 励志 关键词: 闻一多 名言
  闻一多(1899年11月24日-1946年7月15日),本名闻家骅,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县,中国现代伟大的爱国主义者。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的闻一多名言励志供大家参考选择。   闻一多名言励志   1、青年盲目而又不盲目,在平时他不免盲目,但在非常时期他永远是不盲目的。   2、这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。   3、我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。   4、尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。   5、书要读懂,先求不懂。   6、诗人最主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。   7、对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尢当尊敬。   8、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。   9、人家说了再做,我是做了再说,人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。   值得收藏的闻一多金玉良言   1、对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尢当尊敬。   2、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。   3、尽可多多创造快乐去填满时间,那可活活缚着时间来陪着快乐?   4、我们倒不怕承认自身的   5、青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窗里闯出来,驶放宝蓝的穹窿里去了   6、对奴隶,我们只当同情,对有反抗的奴隶,尤当尊敬。   7、我们倒不怕承认自身的"弱",愈知道自身弱在哪里,愈好在各人自己的岗位上来尽力加强它。   8、青年永远是革命的,革命永远是青年的。   9、在大部分中国人的灵魂里,斗争着一个儒家,一个道家,一个土匪。   10、是祀高祺用万舞,其舞富于诱惑性,则高祺之祀,颇

闻一多先生的说和做教学设计三篇

  闻一多先生的说和做教学设计三篇   闻一多(1899年11月24日-1946年7月15日),本名闻家骅,字友三,诗人、学者。生于湖北黄冈浠水。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的闻一多先生的说和做教学设计三篇,供大家参考!   闻一多先生的说和做教学设计一   ●设计理念   1.把握大语文观方向,密切联系实际生活,做到课堂中有生活,生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。   2.新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究学习,彻底转变传统的教学观念,打破一承不变的教学模式。从某种意义上把“接受型教学”转变为“自主合作探究型学习”。   3.在自主合作探究型学习过程中,教师只是导演,而学生才是演员。传统的语文教学教师是演员,学生是观众。学生虽然有了欣赏美的权力,却很少有发现美和创造美的待遇。所以,让学生“翻身”当家作主迫在眉捷。让他们用自己的眼光去审视美的世界,真正成为教学舞台上的主角。而教师要做的只是导航,绝非掌舵。   4.对待传统教学,我们应该“扬弃”而非“抛弃”。不管教学形式如何变化,但它的某些基本内容却不能丢。基础知识和基本技能依然是构筑教学大厦的重要材料。   ●教案   一.教学目标:   1、通读课文,理解文章思路,抓住叙述的主要事件,把握人物的精神品质。   2、品味文中生动形象的语言,学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。闻一多先生的说和做教学设计   3、掌握从生活中走进课堂,从课堂上步入生活的学习方法。   二.教学重点、难点:   品味重点语句关键词语,探究其内涵。,把握人物品德境界,学习围绕中心选材和剪裁的方法。   三.教学时间

鉴赏故事文

12-20

鉴赏小说中的故事情节(教师用)鉴赏故事文 第一篇 高三小说阅读故事情节题(教师版) 教学目标: 1、了解这类试题考查的特点,明确“故事情节题”的类型,掌握一些答题术语。 2、建构答题模式,规范答题。 教学难点: 1、 储备“情节类”题目常用答题知识。 2、 建构答题模式。 教学过程:

闻一多先生的说和做教学对象分析

闻一多先生的说和做教学对象分析(一)闻一多先生的说和做》教学设计、反思与点评 闻一多先生的说和做》教学设计、反思与点评 【授课教师】李友焕 【授课时间】2012年4月11日上午 【授课地点】马关县浪桥中心校教学楼201教室 【授课内容】《闻一多先生的说和做》 【教材理解】 《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第二篇课文,是一篇教读课文。文章用诗一般的语言生动地记叙了作为学者和革命家两方面说和做,表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格,赞扬了他为国家为民族为民主的献身精神。课文不仅人文内涵丰富

闻一多的名言精选

09-02

标签: 闻一多 名言 精选 关键词: 闻一多 名言
 闻一多的名言   书要读懂,先求不懂。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的闻一多的名言,供大家参考!   1、青年盲目而又不盲目,在平时他不免盲目,但在非常时期他永远是不盲目的。   2、这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。   3、我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。   4、尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。   5、书要读懂,先求不懂。   6、诗人最主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。闻一多的名言   7、对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尢当尊敬。   8、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。   9、人家说了再做,我是做了再说,人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。

闻一多,纪念活动策划

篇一:闻一多,纪念活动策划缅怀先烈的活动策划书 关于“纪念中华英杰,缅怀先烈”的活动策划书 一、 活动背景:为了大力弘扬和培育民族精神、爱国主义精 神,增强我们的民族自尊心和自豪感,在人民缅怀先人、仁人志士的传统节日——清明节,这个意义深远的日子,开展关于“纪念中华英杰,缅怀先烈”的活动。 二、 活动主题:纪念中华英杰、缅怀先烈 三、 活动目的:大力弘扬和培育民族精神、爱国主义精神, 增强我们的民族自尊心和自豪感 四、 活动时间:2010年3月28日

闻一多诗

06-14

《闻一多诗歌》闻一多诗 第一篇 《七子之歌》 澳门 你可知Macau不是我真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳走的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来,母亲! (现代改编为歌曲《七子之歌》)