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天上的云有的像峰峦的相关文章

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天上的街市课文

05-23

标签: 街市 课文 天上 关键词:
  《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。下面是招生考试网小编为大家分享天上的街市,欢迎参考!   天上的街市   郭沫若   远远的/街灯/明了,   好像/闪着/无数的/明星。   天上的/明星/现了,   好像/点着/无数的/街灯。   我想那/缥缈的/空中,   定然有/美丽的/街市。   街市上/陈列的/一些/物品,   定然是/世上/没有的/珍奇。   你看,/那浅浅的/天河,   定然是/不甚/宽广。   那/隔着河的/牛郎/织女,   定能够/骑着牛儿/来往。   我想/他们/此刻,   定然/在/天街/闲游。   不信,/请看/那朵流星,   是他们/提着/灯笼/在走。

天上的演出

01-16

标签: 天上 演出 关键词: 天上的演出
  天上的演出   作者:三年级 陈鑫磊   傍晚,蓝色的天空像被水洗过一样。我在院子里抬头遥望,看见天上那朵朵白云像一个个巨大的棉花糖,我恨不得马上飞上去尝一尝,看看跟我想的味道是否一样。可是我又没有翅膀,要是小鸟能借我一双翅膀,那该多好啊!   正在这时,云儿瞬息万变-------棉花糖不见了。遥远的天边出现了一匹威风凛凛的骏马,只见它昂着脑袋、扬起前蹄正“嗒、嗒、嗒”地狂奔而来,后面传来一声声令人心惊胆颤的狼嚎,原来后面一只气势汹汹、饥肠辘辘的饿狼正紧追不放,我为那匹骏马抹了一把冷汗,眼看骏马就要被追上了。   刹那间,高大的骏马消失了,出现的是森林之王——狮子,那只饿狼见势不妙,灰溜溜地夹着尾巴逃了。   “儿子,快回来吃饭啦!”   我才知道天已经暗了,该回家吃晚饭了。

天上的街市教学反思

《天上的街市》教学反思天上的街市教学反思 第一篇 《天上的街市》教学反思 杨冬梅 在初中教材的现代诗歌中,这首诗是我比较喜欢的,因为它简单又优美的语言,因为它新奇的联想和想像,更因为蕴藏在诗中的积极的情感和希望。考虑到该诗属于“奇死妙想”单元,所以在设计时把锻炼学生的联想和想像能力作为重点予以安排。 一、导入 曾经在教《斜塔上的实验》一文时使用过这种方法:你由标题产生什么疑问?经过预习有没有从文中找到答案?那次的效果不错,在学生的争先发言中我们迅速地感知了课文内容。于是,还想用这个方法,一是想活跃气氛,解除学生的紧张感,二是想了解学生预习之后对诗歌的理解的深度,帮助我定下引导学生欣赏的高度。当然,这个思维活动本身也会运用联想等方法。 但我的“想当然”并没有成为现实。学生有点紧张,举手发言的不多,回答的内

有的老师很可怜的

可怜的教师有的老师很可怜的 第一篇 可怜的教师 1 一等二等三等四等五等教师!! 一等教师是领导,吃喝玩乐到处跑。 二等教师管后勤,轻轻松松维持人。 三等教师体音美,上班还能喝茶水。 四等教师史地生,周末还能去踏青。 五等教师语数外,比比看谁死的快。 2 教师的生活现状

有的人读后感(3篇)

12-16

标签: 读后感 有的 关键词: 读后感 读后感
  有的人读后感(3篇)   鲁迅先生是我国的一位大文豪。他的文章犀利而又贬低世俗;他的为人,更是不言而喻。如今,鲁迅这个名字已经家喻户晓。下面是www.chinazhaokao.com小编整理的有的人读后感(3篇),供大家参考!   有的人读后感1   读了这篇纪念鲁迅有感的文章后,我觉得,鲁迅真的叫人佩服,我敬佩他爱国的精神,我学习他善恶分明,嫉恶如仇的品质,我喜欢他为别人想得多,为自己想得少的态度。他永远都是那样的善良,幽默,风趣,永远把人民放在第一位。   这首诗写得非常有情感,很有做人的道理,把平常人们所做的事情有了相应的结果,该做的,不该做的,都有它好的一方面,做了事就要勇于承担,无论是好,是坏,都要有面对、挑战的勇气,但自信是不可缺少的,只有自信的自己,才有成功之后真实的我!   文章写了好几个方面的例子,现在的幸福与快乐要好好把握,不要去做一些对自己不利,又伤害到别人的事情。做这些事会得到严厉的惩罚,会加倍还给自己,所以,值钱的事物要好好把握,才能完善自己,还会有相当好的回报!   这首诗写的是纪念鲁迅先生的,世间的人们有好有坏,他们所做的一切事情都可以用这首诗来代替,这首诗把一切都概括了,我很喜欢这首诗,也许是这首诗告诉了我时间的真善美或假恶丑的一些事情会得到怎样的报应,做坏事会得到你想不到的报应,一心想做好事,为他人着想不求回报的人会有接连不断的好事,在他们的人生道路上,回事一天很成功的路!   文章教给了我这些道理,让我清楚要怎样去做一个好人,做一个诚实守信的一个心地善良的人。我读完这首诗歌,我会明白,懂得去怎样做一个人的道理。有的人读后感   有的人读后感2   臧克家所作《有的人》是一首让人读后经久难忘的好诗。这首诗写于一九四九年十一月一日,是纪念鲁迅逝世十三周年有感而作。透过字里行间,我们感受到一个伟大的灵魂。他,是一头耕牛;他

有的离开是,你迈出第一步便不再留恋

12-16

标签: 迈出 留恋 有的 离开 不再 关键词:
  有的离开是,你迈出第一步便不再留恋   我的一句醉话你都拿来当圣旨,那么即使你不夸赞我,不说甜言蜜语又何妨。下面是www.chinazhaokao.com小编整理的有的离开是,你迈出第一步便不再留恋,供大家参考!   1、我想过一万遍我们的重逢,却都不是这样一种始料未及的方式。   2、有时走很远,并不是避世,而是练习独立。   3、就像我猫七,当初多么喜欢余飞扬,到最后,却还是忘了他的模样。 有的离开是,你迈出第一步便不再留恋   4、都说伤痛不过百日长,可是为什么即使过了百日,我想起来却依旧会疼痛,难忍。   5、苏夏,喜欢一个人并不是因为她有多优秀,而是看到她的第一眼便明白,她就是你寻觅一生要找的那个人。   6、我的一句醉话你都拿来当圣旨,那么即使你不夸赞我,不说甜言蜜语又何妨。   7、这个世上有很多和我一样悲观的人,也是庸碌的过一生,并没有所谓的幸福不幸福。   8、有谁的世界如我一般,不是在一段一段告别,就是在看一段一段告别。   9、现在记忆中的每一个人都模糊不清,却又都鲜活灿烂。你们恣意出现在我的梦里,无辜的干扰我七零八落的生活。你们都不曾离去,只有我独自去了远方。   10、我发现,很多男人发自内心笑的时候都特别像一个小孩儿,比方说蒋言,比方说陆齐铭,还有眼前的安慕楚。   11、是你陪我度过了那段难捱的日子,可是我不明白,在我睁开眼看阳光时,为什么你却渐渐消失在光亮里。   12、就觉得什么岁月如梭,光阴似箭啊。照我看来时间就是皱纹,你不认识它,它就一刀一刀刻你脸上逼你认。   13、有的离开是,你迈出第一步便不再留恋过往了。有的离开是,你走出很远很远后,再回头,依旧会站在原地舍不得走。   14、明明那么想抗拒的人,想起来却那么自然。   15、有时,上帝从你生命里夺走一些东西,必以相应的来馈赠。   16、我不

天上广寒宫歌词许嵩的

形容月亮的成语大全天上广寒宫歌词许嵩的 第一篇 1、月明如水:月光皎洁柔和,如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。 2、风清月朗:风凉爽,月明亮。 3、玉兔银蟾:传说月亮中有广寒宫,宫中有玉兔和银蟾。故以此比喻天上的明月。 4、月过中秋:指错过时机。中秋节时月亮最圆、最亮、最美,故用以比喻良机。 5、争光日月:争:竞争。与太阳、月亮比光辉。常用以称赞人的精神、功业伟大。 6、月夕花朝:月明的夜晚,花开的早晨。形容良辰美景。 7、一月三舟:佛家语,同是一个月亮,三只船上的人看的角度各不一样。比喻佛家的道规只有一个,而因人理解不同而异。 8、乌飞兔走:乌:古代传说日中有三足乌,故称太阳为金乌;兔:古代传说中月中有玉兔,故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。 9、众星捧月:许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 10、月白风清:形容幽静美好的夜晚。 11、乌踆兔走:指日月运行。兔,传说中的月中玉兔。借指月亮。 12、星月皎洁:星星和月亮明亮洁净。 13、月没参横:月亮已落,参星横斜。形容夜深。 14、海底捞月:到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事,只能白费力气。 15、月落参横:月亮已落,参星横斜。形容天色将明。 16、月晕主风:晕:日光或月光通过云层时因折射作用而形成日、月周围的光圈。月亮周围出现晕圈,则是有风的预兆。 17、坠兔收光:兔:月亮。落月将光收回去了。指月亮落下。 18、兔走乌飞:乌:古代传说日中有三足乌,故称太阳为金乌;兔:古代传说中月中有玉兔,故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。 19、樽前月下:酒樽之前,月亮之下。指对酒赏月的悠闲情境。 20、水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。

天上的街市说课稿3篇

11-04

标签: 街市 天上 关键词: 街市
天上的街市说课稿3篇   下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的天上的街市说课稿3篇,供大家参考!   天上的街市说课稿1   一、【说教材】:   1、 教材地位:   《天上的街市》安排在七年级上册第六单元,这单元共五课九篇文章:有童话《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》;神话《女娲造人》;诗歌《天上的街市》《静夜》;《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实生活中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特,引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想像的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美。   《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味和意趣,适合朗读。我试图加强朗读指导,提高学生朗读能力;通过探究调动学生想像思维。   2、 教学目的:天上的街市说课稿   ① 有感情地朗读并背诵这首诗。   ② 理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。   ③ 体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。   3、 教学重点、难点:   重点是:有感情地朗读并背诵这首诗;   难点是:理解联想和想像的作用并形成能力。   二、【说教法】:   1、 结构、层次:从教师教学角度主要设计为六个环节(引导入境—明确目标—指导朗读—提问探究—小结巩固—练习提高)。   2、 思路、理念:   引导入境尽量简洁明快自然得体。   明确目标为的是减少学生学习活动中的无效思维,并有利于学习活动中的生

有的像一个出生过早的婴儿,只有花骨朵了,还有……

写景日记有的像一个出生过早的婴儿,只有花骨朵了,还有…… 第一篇 2013年11月5日 星期三 雾 初冬的早晨 秋姐姐无声地走了,这时,我们迎来了冬哥哥。 冬哥哥迈着轻盈的步伐,向我们走来了。早晨,我揉糅惺松的双眼,向窗外望去,只见近处的建筑物在云雾中若隐若现。一会儿只有原来的一半高,一会又像飘浮在空中,真是千姿百态;再往远处看看,只见原来的一栋栋高楼大厦和其它的一些物体也消失在蒙蒙的云雾中,看着看着,我仿佛来到了蓬莱仙境。

天上有云姓白

天上有云姓白阅读答案天上有云姓白 第一篇 天上有云姓白 ①他不是我们的正式老师,不过是个高中毕业生,还跛着一条腿。那时我们读初二,教我们的英语老师突然生了一场大病,需卧床两个月。没有老师能顶上这个缺,于是他来了。据说他是校长的亲戚。不然凭他一个高中毕业生,怎么能来代我们的课?而他来代课总有好处的,有不菲的代课费。这是消息灵通的同学说的。 ②他第一天来给我们上课,在我们的灼灼目光中,跛着一条腿,很费劲地迈上讲台,羞赧地看着我们愣是半天没说一句话。有学生在底下憋不住,扑一声笑出来。这一笑,让他腾地红了脸,终于开口说了话。他说,天上有云姓白,我叫白云。自此以后,有学生课间远远看见他,就白云白云地叫。等他答应一声,一跛一跛地回转过来,殷殷地问,什么事啊?那叫着的学生会啊一声,抬头对着天说,我看天上的白云呢