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食物链食物网教学设计的相关文章

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食物中毒的症状及处理

03-08

标签: 食物中毒 症状 处理 关键词:
  人们饮食稍不注意,就会引发食物中毒症状。中国招生考试网精心为大家整理了食物中毒的症状及处理,希望对你有帮助。   食物中毒的症状及处理   如何判断是否食物中毒   判断食物中毒主要有四条标准:短时间内大量出现相同症状的病人;有共同的进食史;不吃这种食物不发病;停止供应该种食物后中毒症状不再出现。食物中毒一般在用餐后4~10小时发病,高峰期出现在用餐后6小时左右。食物中毒后的第一反应往往是腹部不适,中毒者首先会感觉到腹胀,一些患者还会腹痛,个别的还会发生急性腹泻。与腹部不适伴发的还有恶心,随后会发生呕吐的情况。食物中毒一般可分为细菌性(如大肠杆菌)、化学性(如农药)、动植物性(如河豚、扁豆、豆角)和真菌性(如毒蘑菇)食物中毒。食物中毒既有个人中毒,也有群体中毒。其症状以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主,往往伴有发烧。吐泻严重的还能发生脱水、酸中毒,甚至休克、昏迷等症状。   发生食物中毒如何处理   一旦有人出现上吐、下泻、腹痛等食物中毒症状,首先应立即停止食用可疑食物,同时,立即拨打120呼救。在急救车到来之前,可以采取以下自救措施:   催吐 对中毒不久而无明显呕吐者,可用手指、筷子等刺激其舌根部的方法催吐,或让中毒者大量饮用温开水并反复自行催吐,以减少毒素的吸收。经大量温水催吐后,呕吐物已为较澄清液体时,可适量饮用牛奶以保护胃黏膜。如在呕吐物中发现血性液体,则提示可能出现了消化道或咽部出血,应暂时停止催吐。   导泻 如果病人吃下中毒食物的时间较长(超过两小时),而且精神较好,可采用服用泻药的方式,促使有毒食物排出体外。用大黄、番泻叶煎服或用开水冲服,都能达到导泻的目的。   保留食物样本 由于确定中毒物质对治疗来说至关重要,因此,在发生食物中毒后,要保留导致中毒的食物样本,以提供给医院进行检测。如果身边没有食物样本,也可保留患者的呕吐物和排泄物,以

教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)

教案 > :【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 一、 教学目标 1、 理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 2、 认识“乐以教和”的道理,体会音乐的巨大感染力。 3、 培养学生分析、概括能力。 二、 教学重点、难点 重点:抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段,仔细体会文章表现出来的诗情画意。 难点:体会文中形象生动、耐人寻味的语言。 三、 课时安排:2课时 四、 教学过程 第一课时 教学要点:记叙文的六要素在文中的体现。 教学过程: 一、 导入新课: 同学们,西湖这么美,想不想去看看?可天公不作美,去不成了,你们的心情是怎样的呢?(学生各抒己见)丰子恺先生有一天去西湖游玩,天忽然下雨了,他的心情又会怎样?今天,我们将一起走进《山中避雨》。 二、 简介作者: 丰子恺,现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,浙江同乡人,曾用名丰润、丰仁,号子恺。主要作品收集在《缘缘堂随笔》。 三、 自由朗读、认读字词: 寂 寥( liáo )    嘈 杂( cáo )    冗( rǒng )长     里 弄( long ) 工 尺( chě )    陶 冶( yě  )    乐( yuè  )以教和 四、浏览课文,感知课文内容: 要求:1、标号自

教学设计模板学习心得 教学设计模板心得

12-22

标签: 教学设计 模板 心得 学习 关键词:
  学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。中国招生考试网为大家整理的相关的教学设计模板学习心得 教学设计模板心得 ,供大家参考选择。   教学设计模板学习心得 教学设计模板心得   在课程改革的今天,我们要改变的是备课的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的备课充其量只是教师的“备忘录”。因此,必须改变传统备课中的大而全,为新课程理念中的备课少而精。当前,按照新一轮课程改革的要求,我们必须冲破传统的备课形式,要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想,树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上;把关注的焦点放在学生、特别是那些学习有困难的学生身上。让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特,具有个性化特点。   一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和观念,就会产生什么样的教学效果。一、教师为什么要认真备课。备课,是学校教学工作管理的重要内容,也是教师的一项艰辛的劳动,还是教师对课堂教学再创造的一项细致工程。所谓“几番心血一堂课”,就形象地说明了这一点。课备得好坏,不但直接影响着课堂教学的效益,而且还影响着教学计划的实施和教育方针的落实,它关系着学生能力的培养和全面素质的提高,因此说备课既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。那么,在教师备课中目前存在着哪些重教学

教学设计的有效实施

01-31

标签: 教学设计 有效 实施 关键词: 教学设计
  教学设计的有效实施   信息化社会为我们提供了丰富的教学资源,如何将一个好的教学设计具体实施到教学中,并达到有效的教学效果,是一件不容易的事情。如何使教学设计得以更加有效的实施,我对自己的教学过程进行了反思。   教师作为课堂教学的组织者,不仅要随时调控学习的方向,还要随时调控学习的进度,根据教学具体情境的变化,做出符合新课程标准理念下的随机应变。所以在备课的时候就要对课堂做好预设和生成,预设使我们的课堂有章可循,生成使我们的课堂灵动而不至于墨守成规。   苏霍姆林斯基说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”要想有效地应对课堂生成,教师一定要提高自己的个人综合素养,对教学大纲了然于心,关注学生的每一个细节,在平时的教学过程中积累经验,才能在课堂的预设与生成中游刃有余。   教师不仅是课堂教学的组织者,还是学生学习的引导者,引导者的任务就是启发学生的思考。提问就是一种很好的启发式教学方法,它不仅能启发学生的思维,还能活跃课堂的气氛,尤其是在对重难点的引导中,由学生自己思考得出结果往往比老师直接讲授更加有效。   例如,刚接手三年级时,我在课堂上出示了一道题:“某班男生有25人,女生有20人,男生比女生多多少人?”学生列式:25+20=45(人),由于我在课前没有做好充分的预设,对于学生出现的这种错误解法我十分不解。我只是告诉他们遇到“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”这样的问题,都用“减法”。虽然在该堂课的练习中,遇到这种类型的题目时学生没有再出错,可是在后来的数学教学过程中,由于我在之前的课上没有做好正确的引导,出现了问题。问题是这样的:   出示题目:&ldquo

食物中的艺术

01-06

标签: 食物 艺术 关键词: 食物 艺术
  食物中的艺术   六年级 裘冰星   生活中,不仅雕塑很有艺术,连食物也充满了艺术气息。   古色古香的木质大门,绿意浓浓的天花板,微弱的灯光衬托着四周的幽静,断断续续的音乐声又增添了一丝古典的气息,一扇扇屏风将桌椅隔开了,柔软的沙发,随意的抱枕,看似零乱不堪,又觉得错落有质。   找到位子了,我们看着菜单,在指指点点的讨论声中,终于上菜了。在一桌花花绿绿的食物中,最令我难以忘记的便是鸽子汤了。   在五彩缤纷的大碗中,鲜嫩的鸽子肉飘在水中,乳白色的蘑菇干时隐时现,翠绿的葱花点缀着汤,还有一些青菜,浸泡在其中。真是刚出炉的新鲜货!一缕缕轻烟飘了出来,一阵阵芳香扑鼻而来。我连忙尝了一口,呀,真是太美味了!适量的咸加上蘑菇干的苦味,又让青菜冲淡吸收,鸽子肉十分新鲜,多汁鲜嫩,肉质美味,汤十分可口,真是人间美味呀!   这如此充满艺术的汤怎样做出来的?我访问了厨师。只见他将水放开,将鸽子的内脏掏空,然后切成小块小块,又在水中放了一勺半的盐,还放了葱、青菜。他倒了一勺油、酒精,最后放入鸽子肉,小火慢慢煨着,看着这道美味无穷的汤新鲜出炉,可真是“先苦后甜”呀!   这道清淡而蕴含着美味的汤,点缀着这家古色古香的小店。在昏暗的灯光中,鸽子汤更显神秘。它简单的配菜,扑鼻的香气,清淡的颜色,使它在食谱中更胜一筹,原来,食物也可以充满艺术!   指导老师:许老师   日期:2017秋   竹竹点评:   小作者留心观察生活,从“食物中的艺术”入手,给我们带来“行色香味”各方面的享受。你是个爱看书,勤做笔记的好孩子,你也把平时积累的语句很好的体现在文章中,棒棒哒!   心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释:“种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种

食物链和食物网教案

08-15

标签: 食物链 教案 食物 关键词:
  食物链和食物网教案   【教学目标】   科学概念:蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。   过程与方法:通过分析讨论,发现事物之间的相互联系和相互影响。   情感、态度、价值观:形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。   【教学重点】研究动植物之间的食物关系,认识食物链和食物网。   【教学难点】建立起初步的生态系统的概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。   【教学准备】校园常见动植物样本或图片。   【教学过程】   一、谈话导入:   1、提问:生物的生存需要些什么?(水、阳光、空气等)。   2、引导:生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。   二、谁吃谁:   1、教师出示校园常见动植物样本(也可以借鉴书本的图片),说:这是在一簇花丛中发现的生物,有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。   2、问:为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢?它们之间有什么关系呢?   3、学生自由说,教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。(蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟;落叶——蚯蚓——小鸟;蔷薇——毛毛虫——小鸟)   4、讲述:生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。(让学生划出书中12面相关句子)   5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者。并发现大多数食物链都是从植物开始的。   6、学生再根据生活经验说几条食物链。

食物减肥法大全

07-30

标签: 减肥法 食物 大全 关键词: 减肥法 食物 大全
食物减肥法大全   无论胖不胖,每个女生都希望自己拥有瘦瘦的身材。但是怎么瘦都瘦不下来才是揪心,运动又坚持不了,怎么办?下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的食物减肥法大全,供大家参考!   懒人食物减肥方法大全介绍   1:先汤后饭   新功能:最后吃主食可减肥   减肥原理:进食顺序先吃汤菜再吃饭肉比较符合健康理念,而且可以减肥,这是非常流行的令摄取热量下降的减肥瘦身技巧。按照健康的进食顺序,会不容易感到饿,并减少吃零食的欲望。   实施步骤:先喝水分多、热量较低的汤,这些汤能很快产生饱腹感;接着吃蔬菜类,相比拌了沙拉酱的蔬菜,更应先摄取煮菜或炒菜;然后是主食,面包、米饭排第三位吃,肉、鱼等蛋白质和脂肪食物这时才一起吃。   2:一日三餐   新功能:保持一日三餐有利减肥   减肥原理:有的人认为,省去一餐饭就能减少热量的摄入,这个观点被营养学家认为是错误的。用餐时间间隔过长的话大脑会积蓄能量直至下一餐。也就是说,这顿饭不吃,下顿饭你会吃得比正常进食量多,而且脂肪也会因此大量累积。原来少一餐饭并不意味着少了一顿饭的热量。   实施步骤:坚持一日三餐,只是调整进食习惯。   3:吃饭“磨蹭”   新功能:减速“食用”可减肥   减肥原理:把吃饭时间延长到20分钟一顿。大脑往往需要20分钟的时间才能告诉自己“我饱了”。于是专家建议,用餐时间控制在20分钟以上,要慢慢进食,这才能“边吃边瘦”。而且医学专家也认为,餐餐吃快餐,习惯连在家吃饭也像赛跑似的,这并非是胃口好的表现。吃饭吃得过快的人,往往胃肠并不好,还会容易因一下吃太多而造成肥胖。   实施步骤:换手使筷子。用不常使用的那只手来握筷子进食,使你不会一下子夹太多菜

食物垃圾处理器

篇一 食物垃圾处理器[我爱发明]厨房食物垃圾处理器 厨房大胃王(发明人杨明铮)   [我爱发明] 20150822 厨房大胃王   本期视频主要内容: 天天都要处理厨余垃圾,你想过倒垃圾不用出门吗?想过让它消失于无形吗?发明人杨明铮发明了一款食物垃圾处理器,运用榨汁机相同原理,在厨房水池下方安装特制的旋转刀片,将食物残渣打成细末,最后随下水道冲走。小小一台机器,帮我们解决厨房大难题。(《我爱发明》 20150822 厨房大胃王)   发明人联系方式:杨明铮 13811865205   《厨房大胃王》花絮:中国人的厨房拥有世界上最为复杂的美食奥秘,大江南北,菜系复杂、品目繁多。发明人从08年开始自主研发,历时2年,着力于刀盘、机身平衡的设计,最终做了一款最适合中国人厨房使用的机器。骨头、石头、铁钉,不同的材料,它各有绝招!         篇二 食物垃圾处理器食物垃圾处理器市场分析   产品介绍   食物垃圾处理器是通过小型电机驱动刀盘,将倒入处理器内的食物残渣利用离心力进行彻底粉碎并排入下水道,以此来快速解决掉易腐烂变质的餐厨垃圾。生活中我们每天洗菜、刷碗之后留在水槽上的油腻腻的剩饭、残菜漏入下水道就会造成堵塞,只能用手捞出,既麻烦又恶心,现在,作为现代化的家用电器垃圾处理器终于可以解决这个麻烦。   产品特点   1.质量好。采用特殊加工的不锈钢制作的碾磨器,耐磨、耐腐,碳刷外置让机器寿命更久。   2.转速高。碾磨器中的高转速电机能够粉碎和处理食物垃圾,一餐饭的厨馀处理时间一般不超过1分钟。另外,电机还拥有超低音的工作表现,智能又贴心。   3.防卡死。粉碎腔可自动过滤出固体颗粒,双核处理和专利技术让粉碎更为彻底。质量高的垃圾处理器复位轻松,不会出现卡死现象。   

食物中的营养物质ppt

06-09

标签: 物质 食物 营养 ppt 关键词: 物质 食物 营养
  食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的食物中的营养物质ppt,希望能帮助到大家!    食物中的营养物质ppt   《食物中的营养物质》人体的营养PPT课件   第一节 食物中的营养物质   动动手、动动脑   每个同学提出1—2种常吃的食物,并通过教科书“附表一”,查阅这些食物中各含有哪些营养物质。   讨论:   1、不同食物所含营养物质的种类和能量是否相同?   2、食物中含有哪些营养物质呢?   3、细胞的生活离不开物质和能量。那么,食物中的营养物质与人体细胞所含物质有什么联系?   你知道了吗?   食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六类营养物质。   你赞同吗?   不偏食、不挑食,养成良好的饮食卫生习惯。   ... ... ...   一、糖类   1、糖类有什么作用?哪些物质属于糖类?   A、作用:构成细胞的成分,为人的生命活动提供能量(主要供能物质)   B、糖类{ 葡萄糖 蔗糖 淀粉   2、含有糖类较多的食物有哪些?   来源:食糖、谷类、豆类、根茎类   小 辞 典   淀粉遇碘变蓝;   含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;   维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。   总 结   通过实验,我们发现实验结果与前边的假设有差异,如原来认为橘子里可能不含有淀粉,但实验结果却发现在橘子汁里滴入碘酒后也会变色,只是颜色比土豆、鸡蛋变的颜色浅,这说明什么呢?   二、脂肪   脂肪有什么作用?  

教学设计与反思(3篇)

05-17

标签: 教学设计 反思 关键词: 教学设计
 教学设计与反思(3篇)   反思性教学设计是以反思性教学和教学设计理论为指导,依据课堂教学的真实性、复杂性进行教学设计并实施有效教学的过程,下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的教学设计与反思(3篇),供大家参考!   教学设计与反思1   一、教学目标   理解四种消费心理(从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理)的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观,坚持正确的消费原则,以科学求实的态度对待消费。   二、教学重、难点   1、教学重点:坚持正确的消费原则。   2、教学难点:正确评价四种消费心理。   三、教学方法   多媒体教学法;小组合作探究;讲授法等。   四、教学安排   1课时   五、教学过程   (一)导入新课   复习旧课:影响人们消费的因素主要有哪些?   学生:…… 教学设计与反思   教师:这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢?比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢?(学生回答)   人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理?做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则?这就是我们这节课要来共同学习的内容。   (二)新授 树立正确的消费观   一、消费心理面面观   情境展示:小华他们家刚买了新房子,让我们来看看三口之家的对话。   情景一:   妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。   爸爸:那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。   小