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社会发展的三大动力的相关文章

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三大改造人教版

03-02

标签: 人教 改造 三大 关键词: 三大 人教
  了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性;掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的三大改造人教版,希望能帮助到大家!   三大改造人教版   人教版八年级下册《三大改造》教学设计   教学目标:   1.基础知识:通过对本节内容的学习,使学生了解和掌握过渡时期总路线和第一个五年计划的制定;三大改造的完成;第一部社会主义宪法。   2.能力培养:(1)通过对“三大改造”和“一五”计划等内容的学习,培养学生综合分析、概括历史问题的能力。(2)指导学生阅读、分析、理解、运用图、表格、史料等材料,培养学生从材料中获取有效信息,正确使用材料的能力。(3)通过课堂讨论、各抒己见等方式培养学生的思维、探索、创新的能力。   3.态度和价值观:(1)通过对党和政府领导人民进行三大改造和有计划的社会主义建设,并取得举世瞩目成就等内容的学习,使学生进一步加深对只有社会主义才能救中国,才能发展中国的认识,坚定学生建设有中国特色的社会主义的信念,增强其历史责任感。(2)通过对模范人物事迹的学习,对学生进行思想教育。   4.学法指导:通过引导学生分析“三大改造”、“一五”计划实施和“第一部社会主义类型宪法”等内容,使学生学会分析、归纳、概括历史知识的方法。   教学重点:过渡时期总路线和三大改造。   教学难点:三大改造的形式。   教学方法:问题式教学法。   教学过程:   总结导入:(略)   知识结构设计:(略)   课后作业:社会实践调查   新中国诞生以后,党和政府领导中国人民在政治上采取哪

动力车间年终总结

2014 动力部年终总结动力车间年终总结 第一篇 动力部年度工作小结 2014年,在方城分公司焦总、涂总、余经理及项目部程总、韩经理的亲切关怀和指导下,围绕工程部的生产计划安排,及时高效抓安全讲质量,抓纪律讲管理,全体员工团结一致,确保工程进度,以安全第一,严格执行设备周检制度,确保各区工程施工任务完成,作了如下工作: 1、 设备在各区安装、拆卸: 先后安装塔吊7台,拆6台,共13台;安装升降机8台,拆7台,共15台。由于严格执行动力部内部规定的周检制度,全年起重设备28台运行正常,设备安全事故为零。 1、 为配合公司如期交房,动力部先后完成水电配套设备箱变无 压供水、管网、吴府街二期路灯工程等任务施工;先后完成10区、11区进户水表405块,进户电表385户,运行正常。 3、遵照涂总指示,做好方城·宇

动力事业部,王丽萍

2016sqe英语面试自我介绍及问题动力事业部,王丽萍 第一篇 sqe英语面试自我介绍范文: Good morning. It's a pleasure for me to be here in front of you to present myself. My name is xxx, and I am a candidate for the position of SQE I have Excellent Quality manage,data analyse and project manage experience. and also I am Aggressive, independent and a good team player. sqe英文面试题目 S:谈谈对SQE主要职能职责的理解。 SQE,顾名思义,主要职能就是管控供应商的来料质量,确保其能符合我们的采购需求,保证我们的生产顺利进行。为了达到这一目标,必须要保证供应商方面生产的稳定,包括良好的质量管控体系,健全的反馈制度和持续改善的能力。至于怎么去保证,就得看SQE,有没能力发现他们的潜在隐患并帮助他们提升改善。 S:做为SQE你去开发一家供应商,现有两家供应商供你选择,第一家,产品质量符合公司的产品要求,但价格偏高;第二家,产品质量低于公司的产品要求,但价格低可接受。 单纯从品质角度,当然是第一家,但往往公司更多考虑成本是否太高。因此,这时最好的办法是两家同时引入,采取二八方法,价格高的给予80%订单(因为另一家的产品质量是不符合产品要求,不可能大量采用他们的),同时以它的质量标准衡量另外一家供应商,督促其进行改善。并许诺改善后会逐步把订单向他们转移。(事实也应该是这样) 然后,就该SQE出场了,可以采用多种方式,包括5why,5W1H等方式,帮助供应商找出质量

动力车间下半年工作总结

动力车间上半年工作总结动力车间下半年工作总结 第一篇 2014年动力车间 上半年工作总结及下半年工作计划 动力车间在各级领导的引导和支持下,全车间员工团结合作,围绕公司的经营目标和工作任务,积极开展各项工作,取得了较好的成绩。现将动力车间的工作总结如下: 一、安全管理 始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,坚持每周二召开安全例会,组织动力系统运行人员技术业务理论考试。切实增强员工的安全自保意识和安全防范意识。使员工自觉地执行安全操作规程、作业规程。车间内无三违,确保了动力的正常供应,为公司的正常生产打下了坚实的基础。 二、生产运行管理 动力车间是全厂的心脏,担负着全厂水、电、风、汽能源介质的正常供应,无论哪个环节出点差错,都必将直接影响生产。对此,车间领导极为重视,总是想在前面

动力车间工作总结

动力车间工作总结动力车间工作总结 第一篇 动力车间2012年工作总结 2012年动力车间全体干部职工团结一致,齐心协力,按照车间确定的工作目标和重点,坚持以安全生产为重点,以节能增效为核心,以强化服务意识、提高服务质量为着力点,不断强化各项基础管理,各项工作取得了一定的成绩,保障了全厂生产生活的正常进行。 一、 生产指标完成情况 截至到11月底,截至到11月底,动力车间共完成了供水45.1万吨,供水成本5.49元/吨;供循环水344万吨,成本0.85元/吨,处理污水22.8万吨,回用中水10.4万余吨;供风2964.51万立方米,供风成本2067.99元/万立方,供汽41580.98吨,供汽成本222.4元/吨。在保证全厂生产生活正常运行的基础上,动力车间狠抓成本管理,大力开展全员参与的节能增效工作,使各项生产费用比去年同期都有所下降,与去年同期相比,自来水减少了6.1万余吨;循环水减少了92万余吨;汽产量同比减少了6703吨;供风量减少了1753万立方米。

社会发展规律教学反思教案

社会发展的规律教学反思社会发展规律教学反思教案 第一篇 反思一:社会发展的规律教学反思 本框题内容共有三目,分两课时完成,第一部分社会存在与社会意识的辨证关系,在学校了唯物论的物质和意识的辨证关系以后,这部分的知识理解不难,只要告诉学生物质和意识,存在和思维的关系问题在社会历史观中表现为社会存在和社会意识的关系问题,对这个问题的回答不同是区分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。 第二目是本框题的重点和难点,在教学过程中通过改革开放三十年的经验总结,在经济生活和政治生活中已经学过的所有制结构、分配结构等的改革和政党制度的内容引导学生思考推动社会发展的两大矛盾运动,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动和支配人类社会发展的两大规律:生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律。在此基础上再次明确区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系的不同,并且可以结合社会存在与社会意识的关系进行分析。

动力组口号

10-26

标签: 口号 动力 关键词: 阳光组口号 组名和口号
各组口号动力组口号 第一篇 阳光小组口号:我们阳光,我们快乐! 炫彩小组口号:炫彩炫彩,炫出风采! 精灵小组口号:可爱精灵,永远开心! 希望小组口号:勇往直前,走向明天! 团结小组口号:团结就是力量! 奋进小组口号:奋发向上,享受成功!天使小组口号:美丽天使,展现自我!快乐小组口号:快乐参与,快乐成长!小组口号及组名动力组口号 第二篇 1、快乐组:快乐参与,快乐成长! 2、海燕组:不怕困难,勇往直前! 3、花儿组:花儿花儿,永远绽放! 4、希望组:勇往直前,走向明天! 5、阳光组:我们阳光,我们快乐!

三大禁曲为什么能杀人

三大禁曲三大禁曲为什么能杀人 第一篇 世界三大禁曲 忏魂曲(Deliver me) 歌曲简介 《忏魂曲》(Deliver me)的曲作者是美国人,据说曲成之时即是他的忌日,一首看似悉数平常的宗教赎罪曲,却导致自杀者数以千计。故又被命名为《恶魔曲》。自杀者无外乎是最虔诚的教徒,他们向上帝忏悔自己的罪行的同时,又越来越不堪忍受痛苦的现实和生活给予自己的报应与惩罚,于是纷纷选择了结苦难的一生。教徒们相信天堂的存在,对上帝召回更是欣然接受。在《忏魂曲》歌声中,死亡不再可怕,它来得越早,就意味着解脱得越早,教徒们纷纷迫不及待的离开人间地狱、升入理想中的天堂,解放自我。所以才会有如此多人听这首歌赎罪。

社会发展的规律,说课稿

社会发展的规律,说课稿(一)社会发展的规律说课稿新 社会发展的规律说课稿 一说教材 本框题在教材中是重要的教学内容,它是历史唯物主义的基本观点。 二说教学目标 (一)知识目标 1、识记社会存在与社会意识的关系。2、理解社会生活在本质上是实践的。 (二)能力目标 培养学生用历史唯物主义观点看问题和分析问题的能力 (三)情感、态度与价值观目标

社会发展的规律优秀说课稿

社会发展的规律优秀说课稿(一)《社会发展的规律》说课稿 《社会存在与社会意识》说课稿 一、教材分析 《社会存在与社会意识》是历史唯物主义的基本原理,是物质和意识在社会生活领域的体现,是理解并掌握二者关系,树立正确社会价值取向的前提,为学生学好下一课价值观,价值判断与价值选择做出必要准备。 二、学情分析 三、目标分析 (1)知识与能力:识记社会存在与社会意识的辩证关系。理解马克思以前的社会历史理论的局限性,运用社会意识相对独立性原理,分析我国加强思想道德建设的必要性。初步形成用所学原理看待、分析社会现象的能力。 (2)过程与方法:学生独立阅读、思考、讨论、交流学习。