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色彩的明与暗美术教案的相关文章

色彩的明与暗美术教案的相关文章

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色彩的七天

11-03

标签： 色彩 关键词： 色彩
　　色彩的七天 　　鲁迅六级 丘学逸(城站121) 　　每一种色彩都代表着不同的寓意，色彩的力量让我与不同的色彩度过了七天。 　　一周的第一天，我被色彩的紫色选中。今天我是一个爱干净的小男生，一来到学校就主动地参加了大扫除，我戴上手套拿起扫把，对着天花板的蜘蛛网发起了“冲锋”。这一天我过得不怎么好。 　　第二天，我被灰色撞上。今天我是一个态度严肃的男孩，这一天我不像平时一样嬉皮笑脸，今天的我是严肃的。今天体育课，同学们都在进行着激烈的活动，而我却淡定地坐在长椅上看着他们。今天的我没有笑。 　　星期三，我让银色逮了个正着。今天我是一个小“少爷”，一个高傲、尊贵纯洁的少爷。来到学校，大摇大摆的走进教室，上课带着墨镜，下课和同学交流时头看天空摆出一副高傲的样子。 　　周四，我被红色选中。今天我是一个活泼、热情、激动的男子汉。一走出家门，我就像田径赛场上的运动员一样飞奔，很快就到了学校。上课时我很好动，和同桌开小差，一听到下课铃声，我第一个冲出座位，和同学在走廊上打闹。 　　第五天到来，这天我竟然被娇气、可爱、青春、明快的粉红色选中了。平常的我是一个顶天立地的男子汉，今天我被色彩变成了可爱、娇气的小男孩，这一天的体育课我没有参与到男生的团队活动中，我直奔冲向了女生的八卦聊天区。这天，彩色把我变成了“女孩子”。 　　今天是彩色主宰的第六天，我被黄色占领了我的心。今天我是灿烂的、活力的。我第一个来到学校，活力的我在操场跑了十几圈。然后冲上了教室。这一天对于我们班的同学来说是很惨的，因为这天的课程只有语文课和数学课，但对于烂灿的我来说，这一天是美好的。 　　这一天是色彩给我变魔术的最后一天，我在这最后一天被蓝色选中。我变成了一个心胸宽广、乐于助人的好学生。这一天我帮助了不少人，在放学时我帮助了一
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色彩的对比美术教案 色彩的纯度美术教案

06-06

标签： 美术教案 色彩 纯度 对比 关键词： 纯度 色彩 美术教案
　　颜色对比是指被看成的颜色包括灰色向着它周围颜色的对立方向变化的现象。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了色彩的对比美术教案 色彩的纯度美术教案，希望对你有帮助。 　　色彩的对比美术教案 色彩的纯度美术教案 　　小学美术之《色彩的对比》教案 　　一、教学目标 　　掌握色彩对比中强烈对比和柔和对比的概念，并能运用其中一种对比形式进行作业 ;培养学生对色彩的感受和辨识能力。 　　二、教学重点 　　形成色彩对比的慨念，并能准确区分。 　　三、教学难点 　　强烈对比、柔和对比的色彩组合。 　　四、教学准备 　　教具：2张照片，范画，色轮，磁带，幻灯片，实物。 　　学具：水彩笔，作业 纸。 　　五、教学步骤 　　(一)引入。 　　1.引导学生听2段音乐，同时看2张风景照片。 　　2.提问： 　　(1)2段音乐在节奏上和它所要表达的情绪有何不同? 　　(2)黑板上的2张照片分别能与哪段音乐联系起来?为什么? 　　(二)引出课题，形成概念。 　　1.教师讲解概念 　　在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，叫色彩的对比。 　　2.板书：色彩的对比，强烈对比，柔和对比。 　　(三)新授。 　　1.出示色轮表，复习色彩知识。 　　引导学生找出对比色、邻近色。 　　2，从自己的颜料盒中，拿出能构成强烈对比或柔和对比的颜料。 　　3.欣赏范画，感受色彩。 　　(1)欣赏教材中的学生作品，说出色彩对比的类别，， 　　(2)继续观察，找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色。 　　强烈对比——较多的是对比色 　　柔和对比——较多的是邻近色 　　(3)讨论：生活中哪些地方运用了色彩对比? 　　(四)练习。
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美术教案小泥人和泥面具

02-05

标签： 美术教案 面具 人和 关键词： 泥人 面具 美术教案
　　泥人雕塑的一种，使用泥土(天津西郊区古河道地下一米红色黏土为佳)为原料，多表现人物。有著名的泥人张。(冯骥才《俗世奇人》)中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的美术教案小泥人和泥面具供大家参考选择。 　　美术教案小泥人和泥面具 　　 《小泥人和泥面具》第一课时教学设计 小泥人和泥面具》 　　一、教材：广东版小学美术第三册十三课 教材 二、课型：造型?表现 课型 三、教学年级：小学二年级学生 教学年级： 四、执教者： 执教者 广州市荔湾区西华路小学 庄木坚老师 　　五、指导老师：广州市教育局教研室 指导老师： 　　陈玉萍老师 罗开源老师 陈 芳老师 　　广州市中小学美术教研会 　　广州市荔湾区教育发展研究中心 六、教学目标： 教学目标： 　　1.知识与技能： ①学会用泥板成型法制作泥面具; ②能初步区别浮雕和圆雕。 　　2.过程与方法： 　　① 在造型游戏活动中了解民间面具内涵和简单寓意(或相关传说) 。通过探 究泥面具与小泥人的制作方法和制作步骤，在上节课塑泥成形的基础上， 进一步学习揉、压、捏、按、贴、搓、刮等泥塑的表现技法。 ② 在创作游戏活动中，学习“夸张变形”的创作方法，感受美术创作的情 趣。 　　3.情感、态度、价值观：培养学生动手能力与合作精神，体验学习活动的乐趣。 七、教学要点： 教学要点 　　1、重点：学习制作泥面具的步骤和方法，并丰富作品的细节。 　　2、难点：如何用泥塑技法表现泥面具夸张生动的表情。 　　3、兴趣点：泥巴的可塑性与其丰富的表现力。 八、课前准备：教师：陶泥、范作、课件。 课前准备 学生：泥巴或陶泥、竹筷、竹签。 九、作业要求：基本要求：能用基本形体进行组构，制作出一个泥面具。 作业要求 较高要求： 能运用夸张、 变形的手法表现一个
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美术教案,,搭座塔

09-27

标签： 美术教案 关键词： 搭座塔ppt 雄伟的塔美术教案
美术教案,,搭座塔(一)冀教版美术五年级上册第11课《搭座塔》教案 第11课 搭座塔 课 型：设计.应用（设计制作练习） 教学目标： 1.欣赏以线型材料构造而成的建筑及工艺品，体会其独特的美感。 2.感受线型材料的特点，能够运用简单的线型材料搭座塔。 3.愿意把这种方法延伸到以后的工作和生活中。 教学重点：用线型材料搭座塔，感受线形材料造型的美感。
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色彩的渐变说课稿

09-22

标签： 渐变 色彩 关键词： 色彩的渐变教案 色彩的渐变ppt
色彩的渐变说课稿(一)《多变的颜色》说课稿 苏教版《美术教材》第13册第6课 《多变的颜色》说课稿 江苏省运河中学 毛振魁 各位领导、各位评委、各位老师： 你们好！ 我是徐州市美术教师，我叫毛振魁 我说课的内容是九年制义务教育美术教材第13册第6课《多变的颜色》第一课时的教程。 教学理念：
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色彩的魅力教学设计免费下载

07-29

标签： 教学设计 色彩 魅力 免费下载 关键词： 色彩的魅力教学反思 色彩的魅力免费课件
色彩的魅力教学设计免费下载(一)色彩的魅力教学设计 《色彩的魅力》 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想》内容的一节关于色彩的基础知识的美术课。计划1课时，45分钟。本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。 二、学情分析： 七年级的学生经过初中阶段上学期的学习，已经掌握了一定的色彩知识及绘画技能,具有一定的色彩感受力。本节课我特制定了一节同学们贴近的直观教学。 三、教学目标 1. 知识与能力
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色彩静物教学反思

07-25

标签： 静物 反思 色彩 教学 关键词： 静物 色彩 教学
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的色彩静物教学反思，欢迎参考! 　　色彩静物教学反思 　　本课的内容是讲述色彩的基本知识与基本技能训练， 复习色彩的三要素，掌握色彩的对比关系。在讲授的过程中并通过图例、画家作品等手法加以分析说明。这节课我 用一些色彩绚丽的图片吸引学生的注意，这些图片都来自于大自然以及我们的生活中，这样更能让学生产生亲切感。引用了一些名家的画，比如梵高的《向日葵》，这是学生比较熟悉的名画。这样讲色 调的 知识的时候，学生就更容易接受。讲完知识结构后让学生自己来动手，这是一个知识的及时巩固。
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美术教案有特点的人脸

07-20

标签： 美术教案 人脸 特点 关键词： 人脸 美术教案 特点
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的美术教案有特点的人脸，欢迎参考! 　　美术教案有特点的人脸 　　教学目标 　　显性目标 　　应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。 　　应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。 　　隐性目标 　　1.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 　　2.通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。 　　重点 学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。 　　难点 掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。 　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 　　教学准备 课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等 　　教学过程 第一节 　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 　　课前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 　　学生准备。 　　一、组织教学 　　稳定情绪，检查用具准备情况。 　　稳定情绪，做好上课准备。 　　二、导入新课 　　1.眼力大比拼 　　他们的脸有什么特点?(出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙…… ) 　　2.欣赏漫画 　　出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 　　小结：要抓住人物脸部特点来表现。 　　3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。 　　师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 　　板书课题《有特点的
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色彩静物画教案

07-16

标签： 静物画 教案 色彩 关键词： 静物画 色彩 教案
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的色彩静物画教案，欢迎参考! 　　色彩静物画教案 　　教材来源:八年级下册第7课 色彩静物画 　　内容:八年级下册第7课 色彩静物画 　　主题: 色彩静物画 　　课时:1课时 　　授课对象:八年级学生 　　一、 教学目标 　　知识方面：认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的 能力方面;了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成既富有对比变化又和谐统一 情感方面：通过学习，了解色彩和风格的关系，使学生增强对生活的热爱，提高审美品位 　　二、 教学重点和难点 　　教学重点：色彩静物画的表现方法 教学难点：个性风格的大胆表现(分析和创作) 　　三、 教学方法 　　观察、讲述、提问、讨论 　　四、 教学过程 　　1、 情景导入 　　师：展示静物，提问：“同学们，看这是什么”? 生：瓶子、蔬菜、水果?? 师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗? 生：积极响应(动手尝试，充分调动学生的积极性) 师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下来，好吗? 生：好! 师：板书——色彩静物画 　　2、 PPT授课 　　(1)构图分为横式和竖式 　　(2)画好主题物 　　(3)确定画面的光源，黑白灰关系 　　(4)色调的确定 　　(5)色彩关系 　　(6)深入刻画 　　3、 如何将静物变成静物画 　　课件出示两张图片：辣椒(水粉画)和现实中的辣椒(照片) 　　师：请同学们比较一下，看看2者有什么明显不同? 　　生：讨论、回答 　　师：总结：色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受，从而赋予静物画独特
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