孔雀舞 教学反思篇一：《孔雀舞》的教学反思 《孔雀舞》的教学反思 一、 在备课过程中设计意图 在这课的教学中我设计的是《孔雀舞》的第二课时。由于第一课时的教学中孩子们已经认识了傣族，初步的了解了傣族的地方特色，因此我用了复习导入的方法熟悉上节课的歌曲并且为之后表演《孔雀舞》做准备。在音乐课堂中能激起孩子们很大兴趣的一项设计就是展示肢体的动作，因此整节课的重点就是学习孔雀舞的基本动作。1、首先让孩子们感受真正的孔雀，看看孔雀的特征，说一说孔雀的样子，培养他们的观察能力和表达能力。 2、说到孔雀舞不得不提的就是孔雀舞后——杨丽萍，因此我让孩子们欣赏《雀之灵》让孩子们被美丽的舞姿吸引，激起对学习孔雀舞的热情。3、为了体现“教师为主导地位，学生为主体地位”这一理念，在课堂中我的设计流程是让学生们模仿动作上台展示，把自己所看到课件上的图片的动作教给其他同学，教师在旁边进行指导。在设计课件的图片时，我是根据接下来要教的四个基本动作而设计的，比如孔雀手势，掌势，三道弯，屈膝等基本动作，并且在板书上体现四个基本动作及动作要领。4、进行配乐表演，这时候是孩子们的表演时间，舞蹈与音乐的结合，让孩子们沉浸在欢歌笑语中。
