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粉笔的自述的相关文章

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粉笔与黑板擦

12-21

标签: 黑板擦 粉笔 关键词: 黑板擦 粉笔
  粉笔与黑板擦   杜泽铭(313班)   一天夜里,教室里传来一阵争吵声打破了夜的宁静,“你们将会被磨短、磨没,而且还得由我来擦掉你们写的粉笔字,带来呛人的粉笔末!”黑板擦傲慢地说。粉笔反驳道:“我们的粉笔尘是有点呛人,但我们是在帮老师传授知识,我们生来就是为老师和同学服务的,何必吵架呢?”黑板轻蔑地说:“你这懦弱的家伙,要不,我们从讲台跳下去,看看谁先摔坏?”粉笔知道自己无法和它比,便说:“这样做没有意义,我们应该和睦相处,不要吵架。”“哈哈,我说对了,你怎么敢和我比,你就是个懦弱的东西!”粉笔不再搭理黑板擦,而黑板擦也始终瞧不起粉笔。   时间一天天过去,粉笔在老师的手中变得越来越短,最后用完了,而黑板擦依旧静静地躺在讲台上。粉笔的离开让黑板擦感到了孤单,它想起了平日里粉笔为了帮助老师传授知识给学生而默默奉献自己的情景,它们的生命很短暂,却用短暂的生命实现了自己的价值。这种无私的精神感动了黑板擦,它后悔跟粉笔说的那些话了。当新的一盒粉笔被放上讲台时,黑板擦想要去跟它交朋友,但黑板擦一想起以前自己对粉笔说的那一番话,它始终觉得对不起粉笔。没想到粉笔自己找来了,对黑板擦说:“你愿意和我们交朋友吗?”黑板擦说:“我……我愿意。”   就这样,黑板擦和粉笔和谐地度过了一个又一个的学年度,黑板擦很好地配合着粉笔,粉笔写错字了,黑板擦马上过来帮它把错字擦得一干二净。每盒粉笔都在完成自己的任务后,匆匆离开了世界,而黑板擦再也不会瞧不起粉笔,更不会嘲笑粉笔是懦弱的家伙了。   点评:泽铭同学,你用充满童趣的语言带领我们一起进入了童话世界中,黑板擦和粉笔的对话描写符合人物的身份

自述女人被男人日

一个性开放的女人的真实自述自述女人被男人日 第一篇 一个性开放的女人的真实自述 如今的社会很开放,年轻的男女都崇尚自由平等,性开放。 他们喜欢享受性,交男朋友女朋友,合则在一起,不合就分开,都喜欢说离开了谁都活得下去。可是这样真的好吗? 我就是被这种观念,这种社会风气给害了。我是一个32岁的剩女。 虽然表面上看起来潇洒,工作不错,收入不错,长相也不差,但是,实际上我知道自己脾气古怪,性格孤僻,没有什么好人缘,没有多少存款,没有安定的生活,特别是在恋爱方面,我更是不顺。我喜欢的男的他们对我没有一点兴趣,我不喜欢的男人,偏偏会主动来调戏我。这一切都是为什么为什么啊? 现在我终于明白了。一切都是我自己感召来的。 现在社会有很多像我一样的剩女,嫁不出去。外表看起来,似乎很风光,白骨精啊,对男人的要求也很高,可是,女人们偏偏都忽略了自己的本分和本位。导致今天的这种局面都是自己造成的。

自述式演讲稿

[精品]角色演讲稿的撰写形式自述式演讲稿 第一篇 角色演讲稿的撰写形式 角色演讲稿的撰写形式梁恕俭 一切皆角色,角色遍地开决定了角色演讲稿内容的广泛性,从化学中的基本粒子、原子,到地理上的地球、太阳;从当阳桥上张飞穿越时空的一声怒吼,到花冢旁边林黛玉的几许哀愁……一个定理、一条算式、一幅书法、一支乐曲……都可能成为演讲稿的角色题材。所以角色演讲稿的表现形式必然是多种多样的、灵活自如的。归纳起来常见的有以下几种:描述式、自述式、故事式、谈话式。 A. 描述式 描,指描写;述,指叙述。这类演讲稿想象丰富、语言优美、既有形象的描写,又有生动的叙述;具有文艺性散文的风格,都以角色来穿插文本知识为目的。比如梧桐听雨写的《河之叹》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今,旁征博引、趣味盎然,吸引读者。 《河之叹》就以一条静静流淌的河,见证了一段辛酸的爱情,实现了对教材《氓》的解读与赏析。我住长江头,君住长江尾;日日思君不见君,共饮长江水。此水

自述年度教学工作

篇一:自述年度教学工作教学工作自述 教学工作自述 大布懂小学 王成 自从学校毕业以来,就踏上了漫长的教学工作之路。时光飞逝,转眼间十年即将过去,正迎接第十一年的到来,在这十年间,一直把教学工作放于首位,积极学习马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论以及“三个代表”重要思想,始终牢记教育要面向现代化,面向世界,面向未来。为此,对这十年的工作特作如下自述: 一、 政治思想 本人从事教学工作以来,以“为人师表、率先垂范”为目标,处处做学生的楷模、榜样。在工作中以大局为重,服从学校安排,主动承担重任,认真学习领悟学校工作制度,踏踏实实地干好自己的本质工作,团结本校教师,搞好学校教学工作,做到不计个人得失,不辞辛劳,任劳任怨。 二、 迎接新课改挑战

粉笔屑中的活动

109粉笔屑粉笔屑中的活动(一) 粉笔屑 109班 李双敬 那洁白的粉笔屑,一次次在老师移动的手中飘下来,落在她 那整洁的衣服上,点缀出梨花般的诗意。 有一次,她擦完黑板转过身来,全班同学哄堂大笑。原来她 鼻子上有了许多粉笔屑。她大声说:“保持安静。”原本喧闹大笑 的课堂变得鸦雀无声了。下课后,她带着一身粉笔屑扬长而去,

自述的句子

提示语的自述自述的句子(一) 一﹑提示语的自述 小朋友们,大家好!我的名字叫做“提示语”,小朋友们可能觉得我挺陌生,那我就举个例子来介绍自己吧! 课件出示句子:我拍着肚子心满意足地说:“我吃饱啦!” 这句话中的“我拍着肚子心满意足地说”就是提示语。我可以用来描写人物说话时的动作、神态、心理活动、语气等等。 (制作“提示语”的卡通形象) 二、提示语的困惑 亲爱的小朋友们,你们知道吗?在许多作家的笔下,我活灵活现、神采飞扬,让读者有身临其境的感觉,可是在很多小朋友的笔下,我却如打了霜的茄子一般,浑身没劲儿。你们知道是怎么回事吗?让我们去魔法小讲堂里找答案吧! (动画形

自述报告

自述报告篇一《竞聘自述报告》 竞聘客服组长报告 非常感谢各位领导还有同事给了我这次竞聘的机会,我是客服三部的XXX,主要负责销售三部的订单跟单等各项工作,今天我本着锻炼自己,为金山鑫泰及客户服务的宗旨站到这里,竞聘客服组长一职。 在进入金山鑫泰的这段时间里,我了解了公司的生产营运流程,知晓了各项管理制度,熟悉了生产线上的一些设备及其用途;在客服专员这个岗位上,我知道了客服专员的职责,明白了客服专员该有的素质, 我的优势 第一, 心态:良好的心态是我们快乐工作和生活的重要因素之一,我在客服工作中能够以积极乐观的心态处理问题,不会对困难有太多的抱怨,因为我觉得工作本身就是解决问题。 第二,爱岗敬业,认真负责:能够做到做一行爱一行,金山的我踏入社会正式进的第一个企业,所以我很珍惜,在平时工作中绝对服从领导安排,不挑肥拣瘦,能够认真负责的对待每一项工作,在解决问题的过程中锻炼自己,提升自己。 第三,肯干勤学,适应性强:学历代表过去,能力代表现在,学习力代表未来,我始终能够

自述好句子

自述好句子篇一《好学生自述!》 刘亚西女 由北京师大实验中学考人北京大学英语系(574分) 潜藏的轨.迹——从心理环节追忆我的少年时代回想我的学生旅程,经历了小学、初中、高中等人为划分的阶段,也同时体验了不断变化的心理发展过程。各种不同的心理状态对我的学习产生了巨大的影响。随着人逐渐长大,由于社会的种种限制和压力,内心和外界的矛盾越来越深,人常常是心理失调的时候多,平衡的时候少,各种心理扭曲和变异常常左右人们的行为。我自然也不例外,因此我格外怀念小学时那自由自在的时光。在小学时我就已经显露出我现在这种活泼;大胆。放荡不羁的个性。这种性格与我的家教有关。我是独生女,因此长到很大都没有人用众多别的孩子早就体察到的规矩、责任等来限制我。父亲是个乐天派,他对待我象放羊,让我自由生长。星期天他爱带我到郊外漫山遍野地跑。看到一条河,我问尽头在哪里?他就和我一起顺着河走,从清晨走到日落西山,最后得出结论:这河的尽头还远着呢。以后在学习上.我也喜欢走没有人走过的路,对待任何难题也如同当年对待那条河,不管走〃多少路.只求结论是自己得出来的。 当年我这种挥洒无忌的性格如果碰上一个刻板的老师.结果是可想而知的.幸而我在小学最关键的四、五年级时期遇上了一位令人终生留恋的老师——王淑敏老师。王老师教语文。又当班主任。当年她只有三十出头

粉笔

粉笔作文400字 粉笔400字 【第七篇】:粉笔呀,粉笔!   粉笔,这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服,短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去,自在又愉快。   当她的银裙末端轻轻在黑板上划过,便留下了一条白色的亮痕。一道道,一行行的亮痕,组成了字,组成了文。黑板前,祖国花园的幼苗们才识了字,学了文,知道了善与恶,美与丑,明白了天地之大,人之渺小。她好不自豪!   可是谁知道,在她欢乐的背后,也在默默地伤心。她教会了孩子,却牺牲了自己。渐渐的由一位年轻的姑娘,变成了一个五十多岁的老人。她渐渐地缩短,缩短,直至终结……   不过,她没有因这而停止,仍继续地写啊写.因为她知道,这样做才有意义,而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。渐渐的,她越写越短,最后只剩下一个小头子,被遗弃在垃圾桶里。(这段文字写得很有必要,使文章摆脱了一种“悲”的感受。最后一句还可改一下。)   斗转星移,当那些幼苗长成参天大树时,他们不会忘记感谢曾经为他们日夜辛劳的粉笔,虽然记不得她是只什么粉笔,出自什么粉笔盒,但是他们不会忘记这粉笔默默地牺牲自己,哺育他人的品质。   他们会永远记住,并代代流传。 【第八篇】:会吹泡泡的粉笔   “成功了,成功了。”咦?那是哪里传来的声音,原来是我们班正在做关于粉笔的实验呀!   老师先叫我们拿了一根粉笔,然后放在手上仔细观察,可左看看,右看看还是没看出来粉笔会吹泡泡。我们有一点儿丧气,我又再想鱼儿是在水里才会吐泡泡,是不是要放进水里,我们把水撒在了手上,又把粉笔放进了水中,可粉笔还是没有泡泡。我们更丧气了,都快没有信心了。于是,老师让我们直接把粉笔放在盆子里,可是,粉笔还是不吐泡泡,现象是什么呢?有的人竟把粉笔扔到了地上,有的人还再想是不是要用干的粉笔呢?还有的人想,要怎么样才能让粉笔吐泡泡呢?我们垂头丧气地回到了座位上。这时,老师又对我们说:“没关系,我们用干粉笔试一下

粉笔的精神

粉笔的精神作文 粉笔的精神 【第一篇】:粉笔   在讲桌的一角,放着一个不起眼的小盒子,里面整齐的排列着又瘦又小的粉笔。虽然它很小,但它无私奉献的精神却是我永远的学习榜样。   小粉笔可神奇了,它只是用一小撮白色的石灰做成的,虽然他只有六七厘米长,但它的用途可大了,它能教会我们识字、做题,还能描绘出祖国的大好山河。   小粉笔有很多特点,它不像钢笔一样让小主人帮忙吸水;也不像铅笔穿着华丽的外衣,还得让小主人为它削尖;而小粉笔只要一块黑板就能写字、画画,它带领我们在里知识的海洋遨游。每当上课时黑板上的字渐渐增多,小小的粉笔却由大变小了,那一行行清晰的字迹变成了知识的海洋,最后变成了粉沫慢慢的消失了,而它带给我们的却是知识的甘露,它的生命就是如此的短暂。这是一种精神,一种默默无闻的精神。它更像一种高尚的人默默无闻的奉献着全部的母爱。   每当我看见小粉笔默默奉献自己的精神,就会想到我的妈妈。妈妈每天很早就起来做早餐,白天上班,晚上下班回来又要做饭,又要辅导我做功课,尤其是我生病的时候,妈妈晚上不睡觉,帮我量体温,喂我吃药,妈妈每时每刻都关心着我,不知不觉,我发现妈妈的头上爬上了几根银发,妈妈一天一天的变老,而我们却一天一天的长大。妈妈就这样默默无闻得奉献着他的每一份爱。   这就是粉笔的精神,他的精神感动了我,我也要像他学习,做一个无私奉献的人。 【第二篇】:粉笔的启示   岁月匆匆地在地球上留下痕迹,又匆匆地离去。眼前那支粉笔也在岁月的消磨中渐渐变短。漫不经意间,我悄悄地把粉笔头放进包里,如获珍宝似地。粉笔就是我童年时的追求,看着老师挥笔疾书在黑板上留下密密麻麻的文字,苍劲有力;留下五彩缤纷的图画,栩栩如生。我以为粉笔是能书会画的神笔,一心想要一支粉笔。终于在粉笔变成了粉笔头,被老师、同学们抛弃时,我捡到十多个“粉笔小精灵”   在拥有粉笔的日子里,我提心吊胆,忐忑不安,害