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北师大七年级数学课本的相关文章

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年级班主任工作计划最新

08-11

标签： 工作计划 班主任 年级 最新 关键词： 班主任工作日志范文30篇简短 班主任工作日志范文30篇
年级班主任工作计划范文四篇日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编收集整理的年级班主任工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。年级班主任工作计划 篇1 一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级情况分析：本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;一学期来，在良好的行为习惯和学习习惯的养成上做的还不够。在本学期，我继续把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：1、继续贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级“小明星擂台赛”，注重在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的永盛。2、继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。3、重视后进生管理工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。4、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。四、具体工作措施：1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育。充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》的落实。培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人;积极响应学校五项竞赛，提
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年级班主任工作计划

07-28

标签： 工作计划 班主任 年级 关键词：
年级班主任工作计划集锦九篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考工作计划如何写了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编收集整理的年级班主任工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。年级班主任工作计划 篇1 本学期我将继续担任六年级班主任的工作，之前几年的磨合，我已经和学生们有了很深的默契，我想我在这个学期的工作将更加的好做，因为我已经对自己的工作有了更为明确的认识了，我知道了自己要做的时期了，我将更加努力的工作，相信自己一定能够做的更好，我会让我自己做的更好的。一、指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。二、班级基本情况：我班共有学生29人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。三、本期工作要点1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。2、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。3、继续做好安全教育工作，。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。4、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。四、具体教育措施：1、发挥班干部作用，提高班干部工
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数学课堂教学如何生活化的论文数学课堂教学如何生活化的论文|数学课堂教学如何生活化的论文_数学课堂教学如何生活化的论文

01-17

标签： 生活化 课堂教学 数学 如何 论文 关键词：
文档大全 > ：数学课堂教学如何生活化的论文_数学课堂教学如何生活化的论文 数学课堂教学如何生活化的论文_数学课堂教学如何生活化的论文 　　您现在正在阅读的数学课堂教学如何生活化文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学课堂教学如何生活化新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。　　一、创设生活情境。　　所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境，激发学生探索规律的兴趣，新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣，营造良好的学习情感，学生能积极主动，全身心地投入学习。一年级学生是刚从幼儿园转到小学学习，爱玩好动是孩子的天性。怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？教师可以针对每课不同的学习内容，安排不同的游戏、故事如在第一单元《快乐的校园－10以内数的认识》中，教师可以带学生到操场上做他们非常熟悉、喜欢的拔河、老鹰捉小鸡、小小运动会等等 ，让他们边玩边数数 拔河比赛，左边有几个小朋友？右边呢？运动会上，6号运动员排在第几？第1名是几号运动员？等等使学生在活跃的学习氛围和有趣、喜爱的玩中学会了1－10各数的认识。又如：在教学《猜数游戏》一课中的想一想，教师可以引导学生讲《小老鼠背土豆》的故事，通过拓展故事情节，很自然地引出了多种多样的数学问题，教师再加以点拨，学生就能够在不知不觉中学到了数学知识。　　二、感受生活数学。　　数学与人们的日
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数学课程标准的读书心得

06-23

标签： 心得 课程 数学 标准 读书 关键词： 课程 心得 数学
　　今天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的数学课程标准的读书心得，希望能帮助到大家! 　　数学课程标准的读书心得 　　开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多。现就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会： 　　一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。 　　新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教法。 　　二、学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知
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北师大版六年级上册数学期末试卷

07-13

标签： 上册 北师大 期末 试卷 年级 关键词： 北师大 册数 试卷
　　数学(mathematics)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的北师大版六年级上册数学期末试卷，希望能帮助到大家!  　　北师大版六年级上册数学期末试卷 　　2014-2015六年级数学上册期末测试题(北师大版含答案) 　　一、填空(3题4分，4题3分、8题5分，其余每空2分，共26分) 　　1、圆形花坛的周长是62.8米，它的面积是( )米。 　　2、边长是10 m的正方形中放置一个最大的圆，这个圆的面积是( )m2。 　　3、大正方形的边长是5cm ，小正方形的边长是3cm。 大、小正方形边长的比是( )：( )，比值是( ); 　　大、小正方形周长的比是( )：( ); 大、小正方形面积的比是( )：( )。 　　4、12÷(　　)=0.2=( ):( )=( )/20 =( )% 　　5、有6名运动员，如果每两人握一次手，一共握(　　)次手。 　　6、24千克是30千克的( )%，30千克比24千克多( )% 。 　　7、大圆半径是小圆半径的3倍，大圆周长是小圆周长的( )倍，大圆面积是小圆面积的( )倍。 　　8、下面是五名同学的数学成绩：张兵94分 李强87分 王飞99分 宋丽100分 贺敏95分 　　如果把他们的平均成绩记为0，那么这五名同学的成绩分别记为： 　　张兵( )，李强( )，王飞( )，宋丽( )，贺敏( )。 　　二、判断(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分 共8分) 　　1、8：15比的前项加上16，要使比值不变，比的后项应加30。 ( ) 　　2、男生比女生多25%，也就是
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北师大版二年级数学下册期末试卷分析

07-13

标签： 北师大 下册 期末 试卷 年级 关键词： 北师大 下册 试卷
　　试题分析即对试题进行分门别类，离析出其本质及内在联系。对整份试题的评析主要通过效度和信度两个指标来描述。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的北师大版二年级数学下册期末试卷分析，希望能帮助到大家!  　　北师大版二年级数学下册期末试卷分析 　　北师大版2017年小学二年级数学下册期末试卷 　　一、请你填一填(20分) 　　1、最大的三位数与最小的四位数相差(　　)。 　　2、24÷4=(　　)，表示(　　)，也可以表示(　　)。 　　3、八百五十写作(　　)，这个数是由(　　)个百和(　　)个十组成的。 　　4、一个鸡蛋大约重(　　)克，我的体重是(　　)千克。 　　5、与5999相邻的两个数是(　　)和(　　)。 　　6、红领巾上有(　　)个钝角，(　　)个锐角。 　　7、生活中，平移现象有(　　)，旋转现象有(　　)。 　　8、52千克-28千克=(　　)千克 　　9、找规律，接着填。 　　① □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ 　　② 1、3、6、10、18、24，(　　)、(　　)、(　　) 　　二、直接写出得数(20分) 　　30÷6= 30÷5= 72÷9= 24÷4= 18÷2= 　　21÷3= 48÷8= 63÷7= 8×8= 72÷8= 　　8×4= 20÷4= 80+40= 180-90= 1500-700= 　　72-18= 320+500= 600+800= 1200-900= 900+400= 　　三、判断题。(10分) 　　(1)读数和写数时，都要从最高位读起和写起。(　　) 　　(2)
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北师大版语文三年级下册语文用冰取火教案设计

04-01

标签： 语文 北师大 下册 教案 年级 关键词： 北师大 下册 语文
　　冰一般存在于O℃以下的环境中，给人以寒冷的感觉。可以用它来冷却食物或制成冷饮，如冰镇汽水、冰镇啤酒之类。冰还可以用来引火、取暖，你大概不清楚吧。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的北师大版语文三年级下册语文用冰取火教案设计，供大家参考。 　　北师大版语文三年级下册语文用冰取火教案设计 　　《用冰取火》教案 　　[教材简析] 　　《用冰取火》是三年级下册第五单元的一篇主体课文。讲的是一个探险队到南极进行科学考察的过程中，他们的打火器找不到了，一个年轻的探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火，挽救了大家的生命。文章告诉我们遇到困难时，只要有决不放弃的信心，运用知识和智慧，就会战胜困难。这也是文章的教学重点。文章渗透了凸透镜聚焦及光的折射问题，对于三年级的孩子来说，理解用冰透镜取火的原理，有一定的难度。 　　[教学目标](第二课时) 　　1.理解课文内容，知道探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。 　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。 　　3.通过阅读课文，体会探险队员们的聪明与智慧，并结合实际，谈谈运用知识和智慧解决问题、克服困难的道理。 　　[教学重点] 　　1.理解探险队员是怎样用冰取火的，了解其中的科学道理。 　　2.体会探险队员的聪明与智慧，懂得遇到困难要运用知识与智慧去解决的道理。 　　[教学难点] 理解用冰取火所蕴涵的凸透镜的原理。 　　[教学准备] 　　教师：课件(南极风光、重点句子)。 　　学生：查找有关南极的资料，观察放大镜。 　　一、导入：我们今天继续学习《用冰取火》 　　二、授课： 　　汇报任务一：谁在什么时间、什么地方用冰取火? 　　汇报任务二：为什么用冰取火? 　　从哪儿看出打火器丢了?打火器丢了会有什
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北师大版李时珍教学设计

04-01

标签： 李时珍 北师大 教学设计 关键词： 李时珍 北师大 教学设计
　　李时珍(1518-1593)，字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲春县蕲州镇东长街之瓦屑坝(今博士街)人，明代著名医药学家。后为楚王府奉祠正、皇家太医院判，去世后明朝廷敕封为"文林郎"。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了北师大版李时珍教学设计，希望对大家有所帮助! 　　北师大版李时珍教学设计 　　北师大版 三年级下册《李时珍》教学设计 　　一、 回顾旧知，导入新课 　　1.李时珍是什么人? 李时珍从小就立下什么志愿?从中你看出他是什么样的人? 　　2.他的父亲开始不同意他学医后来又同意了是为什么?李时珍获得父亲的同意后就开始什么? 　　3.李时珍生活在遥远的明代，为什么能为历史记载呢?因为他为人类做出了巨大的贡献。这贡献是什么? 　　二、读第五节，体会《本草纲目》对人类的巨大贡献 　　1.文中是怎样给我们介绍这本巨作的?为什么说是一本伟大的巨作?结合数词谈体会。 　　2.概括本段段意(用“谁做什么”的句式概括，) 　　3.师总结导入下节学习。 　　三、品读三四小节 　　一)读第三小节 　　1.思考：旧的药物书有什么缺点?他是怎么想的?你从中看出他是怎样的人?应该怎样读? 　　2.联系上下文思考第一句话有什么作用? 　　3.概括这段的主要内容。(决心编书) 　　二)、读第四小节。 　　1.思考：李时珍为编写药书做了哪些工作?遇到哪些困难?是怎么克服的? 从中体会李时珍具有什么可贵精神。 　　2.交流反馈 　　3.概括本段主要内容。(编书的准备) 　　四、总结全文 　　1.通过这节课的学习你有什么收获?我们这个单元的主题是什么?学生议论。 　　2.师总结 　　北师大版语文三下：《李时珍》教学设计 　　一、教学要求 　　1.阅读课文，了解
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北师大版数学四年级下册小数意义一的教学设计

04-01

标签： 小数 北师大 下册 教学设计 意义 关键词： 北师大 小数 下册
　　小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数 小数是十进制分数的一种特殊表现形式。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的北师大版数学四年级下册小数意义一的教学设计，希望能帮助到大家!  　　北师大版数学四年级下册小数意义一的教学设计 　　北师大版数学四年级下册小数的意义(一) 　　教 材：北师大版数学四年级下册第2页—第6页的教学内容。 　　一、学习目标： 　　1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 　　2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。 　　二、教学重点： 　　体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。 　　三、教学难点：理解小数的意义。 　　四、教学具准备： 　　布置学生找一找生活中的小数，展示台。 　　五、课时安排：一课时 　　六、教学过程： 　　一、 明确学习目标 　　1、谈话引入 　　谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——2010年。你们多大了?板书出数据。总结出“整数”。生活中除了碰到这些整数，我们还会碰到——小数。你在哪里遇到过小数?说一说。 　　板书：小数的意义 　　2、出示学习目标 　　(1)结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 　　(2)通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。 　　二、出示自学指导 　　自学指导：自学课本2页至3页的内容，并思考： 　　1、小数是怎样读的?怎样写
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北师大版数学一年级下册跳绳教学设计

04-01

标签： 跳绳 北师大 下册 教学设计 年级 关键词： 北师大 下册 教学设计
　　跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称"透索"，宋称"跳索"，明称"跳百索"、"跳白索"、"跳马索"，清称"绳飞"，清末以后称作"跳绳"。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的北师大版数学一年级下册跳绳教学设计供大家参考选择。 　　北师大版数学一年级下册跳绳教学设计 　　北师大版一年级下册数学第二册《跳绳》教学设计 　　教学目标： 　　1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。 　　2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。 　　教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。 　　教学过程： 　　一、情境引入。 　　通过跳绳的活动，引入。 　　1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时 跳绳的次数，让学生提出数学问题。 　　2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题 　　3、让学生尝试列出算式。 　　二、解决问题。 　　鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。 　　教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。 　　三、试一试。 　　让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。 　　四，想一想。 　　100——48， 先让学生估算，然后放手让学生独立试算。 　　五、练习反馈。 　　
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