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一堂活动式数学课的教学设计_一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思

文档大全 > :一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思 一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思  一堂活动式数学课的教学创新尝试 ―――《截一个几何体》的教学及反思 凤翔县柳林镇中学  严少英 面对新课标七年级数学上册“截一个几何体”这一课时的教学,在进行全章教学设计时,我就很关注这节课的教学设计。作为一堂数学活动课,我校没有多媒体教学设施,无法利用教学课件、软件实施教学,更不可照本宣科,轻意放弃一次学生自主探究、合作学习的好机会。经过再三思虑,我突发奇想,能不能让学生自己动手切-切,做一做,自我体验切截几何体的实践活动,为了直观形象,最终确定由学生分小组课前用白萝卜准备小正方体实物模型。在这节课中力争实现没有多媒体支撑的数学活动课的实践创新。 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版七年级上)“截一个几何体” 教材分析: 本章内容极富开放性,学生在小组合作、自主探究实践活动中,体验用一个平面去截正方体,探索所得截面的形状规律,从而理解几何体与截面的关系,培养学生空间思维观念和数学活动实践能力。由于学校条件限制无法实现多媒体教学,大胆尝试创设数学活动课,达到课堂教学效果最优化。 学生分析: 这是七年级新生入学后,面对新教材开展的一节课堂实践活动课,由于学生彼此不熟悉,设想通过小组学习, [ 查看全文 ]
2019-01-25

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