语文教学“以一带多”心得体会
语文教学“以一带多”心得体会 我校实施“以一带多”语文教学方式已十几年了，在长期的语文“以一带多”教学活动中，我感受较深。“以一带多”的阅读教学作为语文教学改革的突破口，为推进以课改理论为指导的全区小学语文教学改革，创建优质高效的小学语文课堂教学及课外阅读与表达训练机制，找到了突破口。 《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”童年的阅读经验又是一个人的生命底色。要使生命底色变得丰厚润美、光彩照人，学生除了课内要研读文本，更需要将学到的阅读方法运用于课外阅读实践。以课内阅读的方法指导课外阅读，又以课外阅读的积累回补并丰富课内阅读之不盈，形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效融合的良性循环，是我的语文课堂不断探索的目标。 随着课程改革的不断推进，积极开展以一带多的教学，已成为广大语文教师的共识，我们已掌握了一些方法。课堂阅读的目的明确;有切实可行的模式指导，不只是停留在让学生读的层面上;重要的是能恰当地找准课内外阅读有效融合的切入点。在平时的教学中我力求找到有效融合课内一和丛书阅读的链接点，把课内一的阅读获得的方法及时迁移、运用到丛书篇目阅读中去，探索出些许行之有效的使课内一和丛书阅读有效融合、互相促进的方法和策 [ 查看全文 ]语文教学“以一带多”心得体会的相关文章
