音乐教学反思《红眼睛绿眼睛》
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素质。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的音乐教学反思《红眼睛绿眼睛》,希望能帮助到大家!
音乐教学反思《红眼睛绿眼睛》篇一
《红眼睛绿眼睛》是一首生动,有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。我问学生早晨是作什么交通工具来的,并利用班级的红色和绿色的磁扣作为教学工具中的红灯和绿灯,看上去像红绿灯,这样具有童趣,让学生回答像什么,就学生的回答引入了课题《红眼睛绿眼睛》。
为进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,在红绿灯一课中从绿灯行,红灯停入手,把小学生应遵循的相关公共道德规范。之后,还是通过游戏的方式,过渡到休止符的感受与认识。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现为能准确地休止和接唱,能与同学合作,和谐,完整的表现音乐。
利用趣童用纸把红灯绿灯做成眼睛形状,并且画成一闪闪的,看上去像眼睛一样,这样具有童趣,让学生回答像什么,就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。利用直观教学法告诉学生:不遵守交通规则闯红灯的危害。我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果:有亲人们的悲痛的场面,有财产受损的画面,血淋淋的事实告诉了学生。只有大家都遵守交 [ 查看全文 ]
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