鸿门宴课后感
《鸿门宴》教学有感鸿门宴课后感 第一篇
创新思维能力的培养
本次培训中,给我触动较深的是一堂《鸿门宴》视屏教学课,授课教师没走寻常路,设计问题新颖,一改平常教学中所提问的一些常态问题,发人所未发,思人所未思,紧紧抓住学生猎奇的特性,来组织教学。在教学中培养了学生创新思维的能力。
许多教师在教学中更注重单纯基础知识的积累,本着文言文教学要落到实处的原则,仍然采取了最传统的教学方法,只让学生落实字词翻译,能概括项羽、刘邦的形象就算完成了教学目标。单纯的翻译课文,强调重点实词、虚词及句式,学生不会产生兴趣,相反程度差的学生还会很抵触,很厌倦。课上学生大多数学生只是机械地记笔记,对文言文的美根本无从感觉,也有不少学生一上古文就云里雾里,昏昏欲睡。我想,文言知识固然重要,但长此采取千篇一律的授课模式,将富有古典美的文言文讲得支离破碎,机械 [ 查看全文 ]
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鸿门宴
作者:司马迁
原文
沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨(xiǎng)士卒,为击破沛公军!& [ 查看全文 ]
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沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!&rd [ 查看全文 ]
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